quarta-feira, 28 de maio de 2014
segunda-feira, 28 de abril de 2014
EE .VALDOMIRO
SILVEIRA
PROJETO COPA
2014
Introdução
A copa
do mundo de 2014 será realizada no Brasil.
O evento envolverá trinta e dois países do
mundo, entre os dias 11 de junho a 12 de julho de 2014.
O Brasil é o único país a participar de todas
as 18 Copas do Mundo já disputadas e é o maior vencedor do torneio com cinco
títulos. A primeira aparição, em 1930, no entanto, foi discreta e a seleção
nacional disputou apenas dois confrontos e terminou em sexto lugar.
O mundial voltará para a América do Sul após
36 anos, já que em 1978 a Argentina organizou o evento. Será a segunda vez que
o país receberá a competição- foi sede pela primeira vez em 1950.
Ao todo, 19 cidades se prontificaram para
sediar as partidas e comprometeram-se a realizar as reformas necessárias para
participar da Copa. Dessas, apenas Olinda, que dividirá com Recife.
As
cidades que sediarão os jogos serão:
Manaus;
Fortaleza;
Natal;
Recife;
Salvador;
Cuiabá;
Brasília;
Belo Horizonte;
São Paulo;
Rio de Janeiro;
Curitiba;
Porto Alegre.
As trinta e duas seleções participantes serão
divididas em oito grupos, sendo que duas dessas saem classificadas para as
oitavas de final. A eliminação dos
outros times acontecerá nessa fase, ficando oito times selecionados para as
quartas de final.
O país que perder estará imediatamente
eliminado da competição. Nas semifinais, quatro países disputarão as vagas para
a final. Os perdedores dessa etapa disputarão o terceiro lugar num jogo
realizado no dia 10 de julho e a final acontecerá no dia 11 de julho.
A
logomarca oficial da copa do mundo de 2014
A escolha deste animal dentre tantas outras
espécies silvestres, surgiu devido à habilidade deste animal de curvar-se sobre
si mesmo protegendo-se, quando ameaçado, assumindo a forma de uma bola. O
tatu-bola é o menor tatu do Brasil e o mais ameaçado. A sua caça já o fez
desaparecer de vários estados. Uma
espécie só nossa, de comportamento tão peculiar, que poderia agregar a copa,
mostrando ao mundo a nossa rica natureza e o nosso compromisso com a
biodiversidade, sensibilizando o povo brasileiro para a necessidade de cuidado
e proteção da natureza. Um animal perfeito para mascote da nossa Copa, pois
leva no nome a principal protagonista do futebol: a bola
Segundo a Fifa, Fuleco significa a mistura das
palavras futebol e ecologia, "dois componentes fundamentais da Copa".
A entidade explicou ainda que o nome "mostra como essas duas palavras
combinam perfeitamente e ainda incentivam as pessoas a ter mais cuidado com o
meio ambiente".
Pela primeira vez, a Fifa decidiu batizar o mascote e a bola oficial do Mundial com a ajuda da torcida. No início de setembro, Brazuca recebeu 77,8% de 1.119.539 votos e superou Bossa Nova (14,6%) e Carnavalesca (7,6%) como substituta da Jabulani em 2014.
Justificativa
O futebol é uma das práticas culturais
(esportivas) mais difundidas em âmbito nacional que necessita ser alvo de
estudos científicos, na medida em que revela uma rede intrincada de
significações.
O futebol quando competitivo (profissional) visa à extração de
um campeão e, consequentemente, rotula vencedores e perdedores, assim como os
alunos poderão observar na mídia. Porém ao ser inserido no contexto escolar, é
possível desenvolver características específicas, que levarão a reflexão à
contemplação do dia-a-dia dentro dos acontecimentos e divulgações, articulando
conceitos e definições de conteúdos acadêmicos, de forma prazerosa e lúdica.
Por ser uma das paixões do povo brasileiro, o
futebol merece lugar de destaque no
desenvolvimento do projeto, aproveitando este período de competição que envolve
os diversos países no evento quadrienal que é a COPA DO MUNDO.
Assim, devemos aproveitar esse acontecimento,
para enriquecer e dar mais sentido às aulas, conhecendo e procurando saber um
pouco mais sobre os países que se envolveram com esse acontecimento,
aproveitando também os temas transversais: Pluralidade Cultural, Meio Ambiente, Saúde, Trabalho e Consumo.
Problematização
Envolver
todo o conteúdo no tema PAZ, já que se fala em um campeonato mundial, abordar a
união dos povos pelo esporte, a necessidade de um trabalho coletivo bem
planejado, o respeito entre todos os envolvidos e com as regras, bem como aceitação
de que não se vence sempre...
Objetivos:
Esse projeto visa um trabalho
interdisciplinar, desenvolvendo temas motivadores para:
*desenvolver conhecimentos que desenvolvam
habilidades e competências curriculares;
*conhecer, valorizar e divulgar as diversas
culturas;
*Identificar raças, música; comidas, críticas
e roupas tradicionais de cada país;
*identificar cada país e os dias que jogam;
*conhecer a história das copas;
*Conhecer as várias etnias e culturas,
valorizá-la e respeitá-las.
*repudiar a discriminação baseadas em
diferenças de raça, idade, religião, classe social, nacionalidade e sexo.
Objetivos específicos:
*conhecer, valorizar e divulgar as diversas
culturas;
*identificar cada país, as bandeiras e cores
e os dias que jogam;
*respeitar e compreender o trabalho coletivo
pelas regras dos jogos, pela união na torcida e pelo envolvimento de toda
comunidade escolar na realização do projeto.
Atividades da Projeto Copa.
Como já definido no Planejamento, durante os ATPCs
realizamos as sugestões das atividades seguindo o seguinte esquema:
Todas as salas deverão confeccionar as seguintes atividades:
a)
Bandeira ( papel cartão)
b)
Mapa do país (folha A3)
c)
Prato Típico ( inclusive para degustação)
d)
Pontos turísticos em imagem
e)
Trajes Típicos, confeccionado pelos alunos.
Estas atividades
acima são de responsabilidade do professor coordenador de sala.
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Ensino Fundamental
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Ensino Médio
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Português: Móbile com duas
palavras significativas por aluno (idioma do país pesquisado)
Hino Nacional: estudo e a construção de uma História em Quadrinho nas
5ª, 6ª e 7ª séries, e criação de uma Charge nas 8ª séries.
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Português: Análise da
música “BRASIL” Cazuza e posteriormente a construção de críticas para todos
os problemas sociais levantados.
Painel de Notícia em tempo real.
Escritor e sua obra do país pesquisado.
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Matemática: Maquetes representando os esquemas táticos
(5ª a 8ª série)
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Matemática: A construção
de uma maquete dos estádios brasileiros para que os alunos possam estudar
dimensões e proporcionalidades
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Geografia: Indicadores-
IDH, Renda per capita, PIB, moeda, expectativa de vida, idioma,
analfabetismo,
Governo atual, economia, parque industrial, características de
desenvolvimento (des./sub). Estas atividades serão acopladas com a Bandeira.
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Geografia: Indicadores-
IDH, Renda per capita, PIB, moeda, expectativa de vida, idioma,
analfabetismo,
Governo atual, economia, parque industrial, características de
desenvolvimento (des./sub). Estas atividades serão acopladas com a Bandeira.
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História:
Totens ou uma escultura de
pontos representativos Ex: França Torre Eiffel.
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História: Reprodução dos
mascotes e suas respectiva história (TOTENS),
com aproximadamente 50cm.
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Ciências: Dieta saudável e
efeito doping/ suplementos
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Biologia: Funcionamento do
corpo dos atletas.
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Filosofia e Sociologia:
Fotos e imagens representativa do país.
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Artes: A definir com o professor
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Artes: A definir com o
professor.
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Química: A definir com o
professor
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Inglês: As diferentes formas de se escrever a
palavra FUTEBOL nas variadas línguas
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Física: Trajetória de uma
bola “ Maquete”
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Países
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Obs: As atividades devem ser pedidas durante a
realização do projeto e nos dias 02 e 03 de Juno poderão ser realizadas em sala
de aula para titulo de confecção.
*23/05 (SEXTA-FEIRA)
As sala deverão ser montadas com os respectivos trabalhos e sua
decoração. Encerramento 24/05/
‘Os
sonhos devem ser ditos para começar a se realizarem.
E
como todo projeto, precisam de uma estratégia
Para
serem alcançados.
O
adiamento destes sonhos desaparecerá com o primeiro movimento”.
Apoio
para a realização do projeto
Direção:
Lana Mara dos Santos
Vice-Diretora
Alzira Alexandre
Professoras
Coordenadoras:
Fabiana
Ceolin ( Ensino Fundamental);
Renata
Cristina Zorzella do Prado ( Ensino Médio)
Sônia
Cristina S. Loureiro (PCAGP).
domingo, 10 de novembro de 2013
Orientações TCC 2013
Abaixo está o modelo de estrutura de TCC a ser seguido, segundo as normas da ABNT utilizado pela Unicamp:
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